#Учиться #Делать #Отдыхать

«Школа будущего» Кена Робинсона: как украинцам перенять зарубежный опыт

ForshMag спросил у школьника, педагога и директора школы, посетивших презентацию книги «Школа будущего» Кена Робинсона в Одессе, насколько реально воплотить в жизнь написанное в украинских школах.

Сэра Кена Робинсона хорошо знают люди, интересующиеся инновациями в сфере образования. Выступление автора на конференции TED в 2006 году посмотрело более 40 миллионов человек. Его работу «Школа будущего», которая уже считается настольной книгой продвинутых учителей и родителей, совсем недавно перевели на украинский язык в издательстве «Літопис». В ней автор расписывает новейшие практики обучения детей. Именно с презентации книги началась образовательная дискуссия в Impact Hub Odessa, на которой собралось более 100 человек. ForshMag расспросил участников встречи о том, насколько реалистично воплотить идеи Робинсона в украинской школе.

 

От фантастики к реальности

Первой своими впечатлениями поделилась Анна Лелив, которая занималась переводом книги  на украинский язык.

Анна Лелив
переводчица книги

Я уже маленький эксперт по американскому образованию (смеется). Чтобы перевести книгу, мне пришлось исследовать множество британских и американских сайтов, перечитать ряд статей на образовательных ресурсах, чтобы разобраться в том, что это за школы, какие системы тестирования описываются в книге. Истории сотрудничества между родителями и учебным заведением и смена акцентов в школе со знаний на умения, с системы на ребенка — это меня впечатлило больше всего.

Она растит трехлетнюю дочь и уверена, что когда та подрастет, школьники, как в одном из кейсов книги, будут самостоятельно организовывать и координировать работу внутри учебных заведений. Так произошло в простой американской деревушке, где дети стали не только административным персоналом школы, но и организовали целый мини-городок с собственным мэром и исполнительной властью. Опыт оказался успешным и в плане успеваемости ребят.

 

Истории сотрудничества между родителями и учебным заведением и смена акцентов в школе со знаний на умения, с системы на ребенка — это меня впечатлило больше всего.

 

16299332_1525883510772438_8956143542994616464_n

Фото: Стефания Амамджян

 

Первые шаги к школе будущего

Еще один гость дискуссии — Артем, ему 10 лет. Он учится в пятом классе частной школы. Любимый предмет — математика, «потому что она очень легкая». Тема мечтает стать программистом: учится языкам программирования Scratch и Python в Одесском техноклубе. На выполнение домашних заданий тратит примерно полчаса в день. Успевает отдохнуть: летом играет в футбол, зимой катается на санках. Обычный ребенок, но в свои десять Тема уже имеет преподавательский опыт. Он обучал детей своего возраста программированию.

Первое занятие было совсем нестрашным, — говорит Артем, — самое важное — самому разобраться в том, что преподаешь.

Подобная инициатива, как в школе Артема, не единичная. Постепенно в украинской образовательной системе роль школьника и его место в процессе обучения меняются.

16298976_1525883597439096_7871435941074901555_n

Артем на презентации книги в Одессе. Фото: Стефания Амамджян.

 

Почитайте еще: Учебные пространства нового типа в Одесской области

 

Как перенимать опыт заграницы?

У педагога Раисы Караевой свой взгляд на заграничную систему образования. Перенимать опыт нужно, считает Раиса, однако без фанатизма. Взять лучшее — вот что интересно.

Раиса Караева
педагог

Уже много лет я интересуюсь альтернативным движением в педагогике. Украинским школам не хватает хорошего менеджмента, как на Западе. Все директора занимаются столами-полами, наймом людей, но делают это любительски, а не профессионально. Как создать условия, чтобы талантливый менеджер шел не только в бизнес, но и в образование — вот это задача номер один. Задача номер два: территория школы должна быть территорией радости, где можно прыгать и бегать. Такой подход у финнов. Плюс питание: например, в канадском городке в 1995-м году дети обедали в соседней кафешке и имели час перерыва. Конечно, слепо перенимать нельзя ничего категорически, но вот такой опыт, при котором школа станет территорией здоровья и радости, будет отличным ходом.

 

Украинским школам не хватает хорошего менеджмента, как на Западе. Все директора занимаются столами-полами, наймом людей, но делают это любительски, а не профессионально.

 

Будет интересно: Школа без уроков и критики в неформальном пространстве ART-LAB

 

Инновации, которые уже работают в Украине

Директор Овидиопольского УВК Сергей Колебошин знает все о другом прогрессивном движении в сфере образования — онлайн-обучении, набирающем популярность в Украине.

Сергей Колебошин
директор школы

Мы открыли на базе нашей школы самоорганизующееся учебное пространство, совместно с коллегами запустили серию массовых онлайн-курсов по подготовке к ЗНО. Это абсолютно бесплатная инициатива. Разумное сочетание онлайн и оффлайн методов — то, что называется смешанным обучением — в этом вся суть.

На вопрос, каковы сложности в реализации всех идей из книги Кена Робинсона для обычной украинской школы, Сергей Колебошин отвечает так:

— Финансовая несамостоятельность, сравнительная нищета сельских школ… Условно я понимаю, что у меня есть 50 000 гривен, и мне нужно их освоить. Между инновациями, например, компьютерными и простой вставкой окон выберу последнее, потому что холодно. Сложность, конечно, еще и в кадрах.

 

Между инновациями, например, компьютерными и простой вставкой окон выберу последнее, потому что холодно.

 

16266285_1525883507439105_7962981729263301824_n

Дискуссия о школе будущего в Impact Hub Odessa. Фото: Стефания Амамджян.

 

Почитайте также: Как найти инвестиции на образовательные проекты

 

Преодолевать финансовый и другие барьеры, например, между учителями и родителями, Сергей предлагает сообща.

Рецепт простой — общаться, слушать, слышать, и чем выше у учителей уровень критического мышления и логики, тем проще работать и коммуницировать. Простая порядочность также играет роль. Некрасиво, когда родители пытаются выдавить оценку для отпрыска, также некрасиво, когда преподаватель старается выдавить дополнительные внеклассные занятия из ученика. Все определяется порядочностью. Это вопрос к нашему обществу.

 

Статьи на тему образования:

«Территория Z»: как коворкинг в области меняет жизнь молодежи

Инноваторы в образовании: 4 инициативы, меняющие систему

«Ангельская» инициатива: как сделать школу интересной

ForshMag - полезный городской интернет-журнал.
Использование материалов ForshMag разрешено только с предварительного согласия правообладателей при наличии активной ссылки на источник.

О журнале

Связь с редакцией: forshmag@impacthub.odessa.ua
Проект

Подписаться